高２から高３になり、待ち構えていたのは最後の高校総体 総体の当日、今日のためにみんながんばってきたんだ まだ、みんなでサッカーするためにも絶対勝つぞ チーム全体の気持ちが一つになった だけど、なかなか調子がでずに引き分けばかりだった… 三回戦、第二シード校の試合 シード校とあって強さははんぱなかった 結果は負け… そして、気持ちの面でみんな落ちてた でも、まだ終わったわけじゃない そのことがみんなを支えていた そして、上に進めるかがかかった第一シード校との試合 先生からの言葉 昨日のことは忘れろ 三年生は最後の総体だ もっと意地みせてみろ 強いチームが勝つんじゃない、勝ったチームが強いんだ そして、この試合に高校サッカーの全て賭けろ みんなそこでまた一つになったよね 前半は０対０のままだった そして、後半の開始直後 一点を先にとった あと一点とれば… でも、一点を取り返されてしまった… だけど、みんな負ける気なんか全然しなかったよね だって、必死でボール追いかけて、守って、攻めてって明らかに第一シード校より上回ってたから 後半のほんとに終盤だった 相手のセンタリングからのヘッド ゴール… そして、終わりのホイッスル… 負けた… みんな歯をくいしばって涙こらえてた 挨拶の後、先生からの言葉があった お前たちは、胸張っていい 第一シードをここまで追い詰めたんだ 残念な結果だったけど最高の試合だった 先生の言葉で、みんな泣いてたよね… でも、みんな悔し涙じゃなかったよね 俺の中でいろんな思い出が溢れてた サッカー部のみんなが最高の仲間達だ みんな二年間ありがとう

[3回]

私の担任の先生が、実際に体験した話です。
　先生が前いた学校で、１人の男子生徒いました。
その子は、１年の１学期までは普通の子だったのに、２学期からは、突然、髪を染め、長
い学ランを着、学ランの内ポケットに、ベビースターやMDプレーヤーをいれ、授業中には
それで音楽をきく…というようなことになってしまったのです。しかも、授業も長く居て
５分。学校側も困ってしまいました。
　しかし、学校は、その子が授業に出る時間が伸びるように努力する方針にしました。
　そして、努力のせいか、その子が授業に出る時間は増えていったのです。ノートも教科
書も持ってきていませんが、その子が授業に出る時間は着実に増えていったのです。
　ある日のことです。私の担任の先生は、その子のクラスの受け持ちになりました。
　先生はちょっと嫌でしたが、授業を行います。すると、その子は先生を呼ぶと言いまし
た。
「俺にも問題解かせろ。」
先生は、その子に１歩進んだ問題を解かせました。
すると次の時間、先生がその問題の答えを生徒に前に出て解かせようとしたとき、その子
はすっと前に出て問題を解いて、教室を出て行きました。
　次の授業でもその子は問題の解き方を習い、みんなの前で解きました。みんなはその子
に感心しました。
　しかし、その次の授業でそれは起こったのです。
　その子は、いつもの通り、先生に問題を解かせてもらいました。それは、円柱の描き方
でした。それをその子はみんなの前で解きました。不恰好な円柱でしたが、みんなはその
子に感心しました。―やれば出来るじゃないか…―と、次の瞬間、クラスで頭のいい人が
言いました。
「俺なんてもっと凄いの描けるぞ。」
…そして、その子はもう２度と授業に出ませんでした。
　先生は私たちに言いました。
「確かにそいつの描いた立体は凄いよ。点線もしっかりしてるし円柱なんかよりも難しい
図形を描いた。
　だけど、俺はその立体よりも、不恰好な円柱のほうがずっと綺麗に見えた。」
―…と。

[1回]